Ühes teemaderivi otsas on inimese informatsioonilise enesemääramise õigus, mille alusel meil kõigil on õigus valida, millisest uudiste saatest me oma maailmapildi kujundame. Informatsioonilse enesemääramise õigust täpselt järgides peaks andma ka kooliõpilasele õiguse valida, kas ta soovib hankida oma eluks vajaliku informatsiooni õpetajalt koolis või onult poe taga. Selles kontekstis ju absurd? Aga kui õpilane on (ka ainult tema enda arvateski) ebaõnnestunud esinemisest trauma saanud ja ei soovi seda traumat, videost üle vaadates ja analüüsides, mida tema õpetaja kannatlikult soovitab, ikka ja jälle uuesti läbi elada - siis täpselt sama juriidiline case polegi enam nii väga absurd.
Teemaderivi teises otsas on tõdemus, et enda mälu tugevdamiseks, ainult enda jaoks on lubatud salvestada mida, millal ja kuidas iganes - ja samas me ju kõik teame, et kaameraga staaride kontsertidele ei lubata. Keeldu aktsepteeritakse küll põhjenduse kaudu, et salvestaja väidet vaid enda tarbeks salvestamisest ei usaldata ja kuna staaridel on tõesti mängus suured majandushuvid, siis peetakse sellist usaldamatust keeldu õigustavaks asjaoluks. Kuni salvestaja suudab tagada, et salvestatu ka kogemata või kellegi kolmanda tegevusest tulenevalt n-ö hulkuma ei lähe, kogu vastutus on nimelt salvestajal, siis ei pea salvestamisest ka kedagi informeerima.
Tunnis salvestamine jääb nende mitmeplaaniliste äärmuste vahele, mingites kontekstides pole ka kattumised võimatud. Näiteks on õpetajal võimalik vähe midagi ette võtta, kui ta märkab õpilast tundi salvestavat. Salvestuse võimaliku kasutusotstarbe kohta küsida muidugi võib alati, ning üldinimlikud suhted määravad tavaelus ka reeglina juriidikast enam. Juriidilisi piire on sellele vaatamata kasulik tunda. Kui õpetaja ise soovib tundi salvestada, on kuldreegel, et salvestuse edasiseks laiemaks kasutamiseks tuleks võtta kirjalik luba nii lapsevanemalt kui lapselt ja soovitavalt esitada neile kirjalikult ka põhjendus, milleks salvestust kasutatakse, kaua ja kuidas säilitatakse, ning kellel on salvestusele juurdepääs. Muusikute puhul mängib olulist rolli põhimõte, et mille asjaosalised on ise avalikuks teinud, on avalikult levitatavad ka teistele. Seega avaliku õpilaskontserdi salvestuse levitamisele juriidilisi piiranguid ei ole, jäävad vaid eetilised à la, kas ikka on põhjust tiražeerida kellegi ebaõnnestumist.
Sellised olid meie tarvis visandatud juriidilsed piirid või vähemalt see, mis mulle visandatust meelde jäi. Juriidika moodustas kogu kursusest ainult väikse osa, eelkõige töötasime põhjustega, milleks üldse ja kuidas salvestada või salvestust kasutada. Selle kordan enda jaoks kirjalikult üle kunagi edaspidi.